Đếm số ngược

Đếm số ngược

Nội dung

Đếm số ngược là một bộ tài liệu mà người dạy có thể áp dụng để củng cố và nâng cao trình độ toán học của trẻ về các phép tính cộng, trừ, nhân, chia. Hoạt động khác biệt này dạy trẻ tập trung vào việc giải các bài toán về số bằng bảng tính dựa trên trò chơi Đếm ngược số.

Giới thiệu chung về hoạt động Đếm số ngược

Hoạt động STEM Đếm số ngược là hoạt động rất phổ biến trong chương trình giảng dạy ở bậc tiểu học. Hoạt động được thiết kế để hỗ trợ, cung cấp kỹ năng, kiến thức về các chủ đề chính trong toán học và khoa học. Hoạt động này tập trung vào việc giải các bài toán về số bằng bảng tính dựa trên trò chơi Đếm ngược số. Nó có thể được sử dụng như một bài học, hoặc như một hoạt động khởi đầu trong các bài học toán khác.

Thời lượng: 12 – 30 phút.

Các khái niệm liên quan

  • Phép cộng
  • Phép trừ
  • Phép nhân
  • Phép chia
  • Ngẫu nhiên

Mục tiêu của hoạt động Đếm số ngược

  • Thông qua hoạt động Đếm số ngược, trẻ có thể tự giải đáp các bài toán liên quan đến phép cộng và phép trừ với nhiều số. Đồng thời, nhận dạng các loại bài toán và đưa ra lựa chọn phép tính phù hợp.
  • Bên cạnh đó, trẻ có thể giải quyết các bài toán liên quan đến phép nhân và phép chia. 

Nguyên vật liệu cần thiết

Với hoạt động Đếm số ngược này, chúng ta cần chuẩn bị cho trẻ những thứ sau:

  • Máy chiếu/ bảng trắng
  • Đồng hồ hẹn giờ
  • Bút đánh dấu cho bảng trắng
  • Sử dụng bảng học sinh có thể xóa và bút viết bảng học sinh có thể xóa được

Hướng dẫn hoạt động Đếm số ngược

Người dạy dành ra từ 2 – 10 phút để giới thiệu và giải thích về hoạt động. Trẻ sẽ thực hiện giải các bài toán mà người dạy đưa ra dựa trên trò chơi đếm số ngược. Bên cạnh đó, người dạy nên trình bày chi tiết quy tắc cũng như cách thức thực hiện hoạt động. Ví dụ, trẻ sẽ chép đề và giải bài tập trên bảng học sinh với thời gian quy định bao lâu?

Thực hành hoạt động

Bước 1: Cho trẻ chọn 5 số tự nhiên và viết chúng lên bảng. Sau đó người dạy sẽ đưa ra các yêu cầu thực hiện phép tính với mấy số và kết quả cho trước. Trẻ sẽ tự phân tích và tìm ra phép tính phù hợp mà mình có thể sử dụng và viết phép tính đó ra bảng.

Bước 2: Sau khi thời gian quy định kết thúc. Người dạy sẽ chọn một trẻ có đáp án sớm nhất và mời trẻ giới thiệu và lý giải câu trả lời của trẻ.

Người dạy cũng có thể sử dụng các phép tính mà mình cho trước trong bảng tính để trẻ tìm lời giải.

Một số lưu ý về hoạt động Đếm số ngược

  • Người dạy có thể cho trẻ tổ chức hoạt động cá nhân hoặc theo nhóm.
  • Bảng tính cho trước liên quan đến hoạt động này sẽ được lưu giữ và chỉ mỗi mình người dạy có thể xem và đọc được. Không để trẻ em nhìn thấy bảng tính này.
  • Người dạy có thể linh hoạt điều chỉnh trò chơi và việc lựa chọn các phép tính có thể sử dụng tùy vào trình độ của trẻ.
  • Người dạy nên nhập 5 số mà học sinh đã chọn vào các ô trắng trong bảng tính và kết quả cho trước vào ô màu vàng. (tải về tại đây)
Đếm số ngược
Ví dụ mẫu bảng tính cho người dạy.

Khi hết thời gian và chọn người trình bày đáp án. Người dạy có thể để trẻ trình bày đáp án trên bảng của trẻ hoặc diễn đạt bằng lời nói.

Luật chơi phổ biến cho hoạt động trên:

  • Trẻ có thể chọn 5 số bất ký để điền vào ô trắng trong các số từ 0 – 100. 
  • Thông thường có thể chọn tối đa 2 số lớn (lớn hơn 10) trong tổng 5 số.
  • Trẻ có 30 giây để phân tích và chọn ra con số cũng như phép tính phù hợp để cho ra kết quả đúng với kết quả mà người dạy cho trước. Trẻ có thể dụng 1 số hoặc tất cả 5 số đã được chỉ định.
  • Trẻ có thể sử dụng một phép tính kết hợp cả phép trừ, phép cộng, phép nhân, phép chia nếu có thể.

Người dạy có thể giảm độ khó của hoạt động bằng cách:

  • Chỉ sử dụng một số lớn (giá trị lớn hơn 10) trong tổng 5 số được chỉ định cho ô trắng.
  • Tăng thời gian cho trẻ giải bài tập.
  • Chỉ sử dụng phép tính cộng và phép trừ

Người dạy có thể tăng độ khó của hoạt động bằng cách:

  • Sử dụng nhiều số lớn (giá trị lớn hơn 10) trong tổng 5 số được chỉ định cho ô trắng.
  • Giảm thời gian cho phép tìm giải pháp của trẻ.
  • Sử dụng kết hợp nhiều loại phép tính cộng. trừ, nhân, chia với nhau trong một giải pháp.

Mở rộng

Cơ bản

Đối với các trẻ còn nhỏ người dạy có thể thực hiện hoạt động sao cho đơn giản hơn. Ví dụ, chọn 5 số bất kỳ để điền vào ô trắng trong dãy số từ 0 – 10, hoặc tăng thời gian cho trẻ tìm lời giải.

Nâng cao

Đối với trẻ có trình độ cao hơn, người dạy có thể tăng độ khó của hoạt động, bằng cách rút ngắn thời gian giải bài lại, yêu cầu sử dụng các dạng phép tính trong lời giải, sử dụng các số lớn làm số định sẵn.

Các hoạt động liên quan khác

  • Người dạy có thể cho trẻ xem các video/ clip về hoạt động này để trẻ hiểu và có nhiều gợi ý hơn.
  • Cho trẻ tham gia hoạt động theo cặp và sau đó là hoạt động theo nhóm.
  • Thay đổi hoạt động thú vị hơn bằng cách cho trẻ phép tính và để trẻ tìm 5 số để điền vào ô trắng.

Hoạt động trên là một phương pháp hỗ trợ trẻ học toán nhanh hơn và thú vị hơn, đặc biệt là củng cố tư duy toán cho trẻ, với trọng tâm tập trung vào các phép tính trong toán học. Thông qua hoạt động, trẻ còn có thể lý giải sự quan trọng của các phép tính trong cuộc sống. Lợi ích mà trẻ có thể có được khi giói tính toán.

Bên cạnh đó, với tính tương tác cao của hoạt động và tinh thần cạnh tranh, thi đua lành mạnh giữa các trẻ còn thúc đẩy trẻ có một tâm thái chủ động, ham học hỏi khi tham gia hoạt động. Hy vọng bài viết đã mang đến những hướng dẫn hữu ích cho bé vui học.